5月(yuè)25日(rì)，河南童聲嘹亮教λ↓>育科技有限公司受學校(xiào)的(de)熱(rè)烈邀請(qǐng₹≥)，來(lái)到(dào)了(le)杭州市(¥₩÷>shì)倉前實驗學校(xiào)，為(wèi π∞)同學們上(shàng)了(le)一(yī)™← 堂生(shēng)動有(yǒu)趣的(de)非洲鼓音(yīn)樂(y'​uè)啓蒙課。

智樂(yuè)鼓獨有(yǒu)的(de)發明(míng)專利—Ω∞±—智能(néng)非洲鼓，創造性地(dì)将幼兒(ér)的(de)視(shì)覺、聽(tīng)覺和(↕☆δ​hé)動覺巧妙地(dì)聯系在一(yī)起，讓幼兒(éσ≈↔r)更加直觀地(dì)感受音(yīn)樂(yuè)節奏。

杭州市(shì)倉前實驗學校(xiào)的(de)同學們踴躍的(de) ±γ∑參與了(le)學習(xí)、討(tǎo)論、體(tǐ)驗，對(duì) ₽$“智樂(yuè)鼓”快(kuài)樂(yuè)且智能(né™↓ng)的(de)學習(xí)方式非常喜歡。

排隊體(tǐ)驗智能(néng)非洲鼓

小(xiǎo)小(xiǎo)的(de)身(shēn)體(t>∞✘→ǐ)，大(dà)大(dà)的(de)氣場(chǎng)↑¥

揚在臉上(shàng)的(de)笑(xià§₽ ∏o)容，印在身(shēn)上(shàng)的("₩¶de)自(zì)信！

音(yīn)樂(yuè)裡(lǐ)，他(tā)們比燦爛的(de)陽光(guān>"∑≤g)還(hái)要(yào)奪目！

都(dōu)在藝術(shù)的(de)海(hǎi)洋裡(lǐ)自(zì→λ¥)由遨遊

這(zhè)個(gè)六一(yī)

送給孩子(zǐ)最好(hǎo)的(de)禮物(wù)

非洲鼓作(zuò)為(wèi)孩子(zǐ)音(yīn φ$©)樂(yuè)啓蒙的(de)利器(qì)，利于挖掘幼兒(ér)的(de)想象力和(hé)創造力。 >♦'✔　　

在非洲鼓課堂上(shàng)，孩子(zǐ)們大(dà)腦(nǎo)很(hěn)快(kuài)♣£便會(huì)達到(dào)興奮集中的(de)狀态，這(zhè)可(kě≈σ")以提升學習(xí)注意力及清晰度。這(zhè)種有(yǒu)效的(de)注意力集中的(de)好(hǎo)習(α÷♥λxí)慣，也(yě)可(kě)延伸到(dà♣φ↑o)其他(tā)文(wén)化(huà)課的(de)學習(xí)和(héφ<λ)日(rì)常生(shēng)活當中。此&∑±外(wài)，打非洲鼓可(kě)緩解學習(xí)壓力，釋放(fàng)不(bù)愉快(>↑kuài)的(de)心情，孩子(zǐ)們在打鼓時(shσ‍φ>í)，可(kě)感受到(dào)心胸坦然舒暢。₽ ≤ 

當然，打鼓對(duì)孩子(zǐ)的(de)身(shēn)體(tǐ)★≈也(yě)是(shì)有(yǒu)一(yī)定的(de)好(hǎo)處，人(♥γrén)體(tǐ)手部穴位很(hěn)多(duō)，經常拍(p¥"āi)打手鼓，刺激手部穴位，可(kě)活絡經脈。孩子(σ≠zǐ)們在非洲鼓課堂裡(lǐ)揮汗擊鼓，快(kuài)樂'↔₽(yuè)的(de)學習(xí)音(yīn)樂(yu'δ↕è)知(zhī)識的(de)同時(shí↔∑₽)，不(bù)知(zhī)不(bù)覺達到(dào)了(le)強身(sλ↑hēn)健體(tǐ)的(de)效果！

從(cóng)小(xiǎo)得(de)到(dào)音(yīn)樂(±↕>‌yuè)渲染的(de)孩子(zǐ)，就(↓εjiù)是(shì)與衆不(bù)同！

在課後同學們依依不(bù)舍，并提出了(le)例如(rú)“智樂(↕∏yuè)鼓是(shì)怎麽知(zhī)道(dào)我打的(de)對(duìφλ)不(bù)對(duì)的(de)呀？”“我自(zì)φδ ™己練習(xí)的(de)曲子(zǐ)可(kě)不(bù<α)可(kě)以放(fàng)到(dào)裡(lǐ)面？”“課下∑≈"σ(xià)哪裡(lǐ)還(hái)可(kě)以打智樂(yu₹↑è)鼓？”等問(wèn)題，并且得(de)到§±(dào)了(le)校(xiào)方對(duì)課堂高(gāo)度認可(kě)$£♥♦。

智樂(yuè)鼓 · 智能(néng)非洲鼓♦​★ · 智能(néng)爵士鼓